Se advirtió al Gobierno que morirían más niños por suicidio que por lo que clasificaron como "Covid-19", pero ordenó cierres de escuelas más perjudiciales, según un informe de padres activistas. A pesar de los terribles daños infligidos a la población, y en particular a los niños, debido a estos confinamientos, ahora nos inculcan la narrativa de que los "confinamientos climáticos" están en camino. ¿Protegeremos a nuestros hijos esta vez?

Los suicidas

Un documento informativo conjunto del Departamento de Educación (DfE) y el Grupo Científico Independiente sobre Comportamientos contra la Influenza Pandémica advirtió en noviembre de 2020 que "muchos más niños morirán por suicidio que por Covid-19 este año", ya que citó evidencia de un aumento en las autolesiones entre los jóvenes durante el confinamiento anterior (fuente)

El documento informativo reveló que se informó que los factores relacionados con el Covid-19, incluidos los problemas escolares, contribuyeron a las muertes en 12 de los 25 casos de suicidio de menores de 18 años identificados durante el confinamiento anterior en Inglaterra.  

La información se compartió en una reunión del Grupo Asesor Científico para Emergencias (SAGE) en noviembre de 2020, a la que asistieron los principales asesores científicos responsables de informar a los ministros, la Oficina del Gabinete, el Ministerio del Interior y otros departamentos.

Sin embargo, a pesar de conocer estos hallazgos y la propia admisión del gobierno de que lo que promocionaron como un "virus nuevo" no representaba ningún riesgo para los niños o jóvenes, siguieron adelante y cerraron las escuelas para la mayoría de los alumnos durante la mayor parte del período de primavera de 2021. Trágicamente, otros 161 niños de entre 10 y 19 años murieron debido al suicidio (fuente).

Salva a los niños

Save the Children había destacado los riesgos que los confinamientos representaban para los niños en mayo de 2020 y dijo que “los niños y jóvenes que ya están en riesgo, como aquellos que viven en entornos domésticos difíciles o los niños que carecen de apoyo social o cuyas familias ya enfrentan la pobreza, son especialmente vulnerables”.

Advirtieron que las investigaciones muestran que los sentimientos de impotencia, soledad y miedo a ser excluido socialmente, estigmatizado o separado de los seres queridos son comunes en cualquier epidemia, mientras que el estrés prolongado, el aburrimiento y el aislamiento social, así como la falta de juego al aire libre, pueden conducir a un mayor número de problemas de salud mental. en ninos, como la ansiedad e incluso la depresión. 

Así lo explicó Anne-Sophie Dybdal, asesora principal de protección infantil en la Unidad de Salud Mental y Apoyo Psicosocial de Save the Children, en mayo de 2020. Las personas que pasan tiempo al aire libre con regularidad tienen una menor actividad en la parte del cerebro que se centra en las emociones negativas repetitivas. Esta es una de las razones por las que los niños pueden caer en sentimientos negativos o incluso en la depresión en las circunstancias que viven actualmente.fuente).

Las advertencias

Esta advertencia fue solo una de las nueve oportunidades para evitar el daño causado por los cierres de escuelas que el gobierno ignoró, según el primero de una serie de informes planificados sobre la toma de decisiones durante la pandemia por parte del grupo de campaña de padres. Nosotros para ellosEl grupo señaló que los planes anteriores para combatir la plandemia se habían basado en el objetivo de evitar el cierre masivo de escuelas.

El grupo tiene una misión que comienza con “Creemos que los niños deben estar al frente y en el centro de todas las decisiones que los afectan”, lo cual, por supuesto, no fue así, a pesar de las advertencias y súplicas de UsForThem de permanecer abiertos durante la pandemia.

Afirman que SAGE también contaba con documentos entre febrero y marzo de 2020 que documentaban que el impacto del cierre de escuelas en la "detención de la transmisión" probablemente sería "muy limitado". Aun así, antes del primer cierre de escuelas en marzo de 2020, un documento de SAGE afirmaba que, si las escuelas cerraban, tendrían que permanecer cerradas durante un período prolongado para tener algún impacto.

Niños olvidados

Así, ignorando por completo las advertencias y el impacto que las decisiones del gobierno sin duda tendrían sobre los niños, su evaluación nunca fue comunicada al público según USForThem (fuente).

El impacto se sentirá durante décadas

Lamentablemente, el sufrimiento continuará, según un grupo liderado por el University College London (UCL), que agrega que el impacto de cerrar escuelas y mantener a los niños dentro de sus hogares durante días se sentirá durante décadas y de innumerables formas, muchas de las cuales no serán evidentes durante los próximos años.

En un informe, la UCL afirma que el desarrollo y el bienestar infantil fueron despriorizados y que los políticos no consideraron a los niños y jóvenes un grupo prioritario. Se limitó el acceso de la infancia a la alimentación, la educación, internet y el tiempo de juego, y los planes para corregir las deficiencias tardaron demasiado en implementarse de forma equitativa.fuente)

"Las consecuencias de estas decisiones se ven en una generación de niños, muchos de los cuales tienen dificultades con su educación y sus habilidades sociales, a veces con niveles de ansiedad crónica tan graves que no pueden asistir a la escuela ni socializar con amigos”. Anne Longfield, presidenta de la Comisión de Vidas Jóvenes y ex comisionada para la infancia de Inglaterra.

Perdidos pero no olvidados – Los niños fantasmas

Esto fue lo que encontró un informe de un think tank Centro de Justicia Social (CSJ) en su nuevo estudio “Perdidos pero no olvidados: la realidad del ausentismo severo en las escuelas después del confinamiento”, publicado en enero de 2022, que afirma que “la COVID-19 ha causado estragos en nuestras escuelas”.

CSJ informa que 100,000 niños han desaparecido casi por completo de la educación desde que reabrieron las clases el año pasado. «La existencia de estos llamados "niños fantasma" es un desastre nacional».

“Estos niños corren el riesgo de sufrir abusos tras no poder volver a la escuela”, dicen, y “si no tenemos cuidado, estamos creando una generación de niños al estilo Oliver Twist, expuestos a importantes riesgos de protección, como situaciones domésticas difíciles en casa, peligros en línea y la incorporación a pandillas del condado”.fuente).

Demasiado poco, mucho, demasiado tarde

Un portavoz del Departamento de Educación (DfE) ha intentado poner un parche a la trágica situación impuesta por el gobierno invirtiendo 5 millones de libras en "ambiciosas iniciativas de recuperación educativa" para los más afectados por la pandemia, [...] "para ayudar a los jóvenes a ponerse al día". Esto se suma a su inversión anual de 2.3 millones de libras en servicios de salud mental, según afirman (fuente).

Ya es demasiado tarde para que esto sea de alguna utilidad para muchos de nuestros niños.

Lo que necesitamos son garantías del Departamento de Educación (DfE) de que protegerán a nuestros hijos cuando esto vuelva a ocurrir, como lo planean los globalistas. ¿O permitirán las acciones deliberadas de nuestro gobierno, que, al ignorar las consecuencias para los más vulnerables, solo se preocupó por apaciguar a sus líderes globalistas?

Confinamientos climáticos

Ahora nos están dando cada vez más de comer a cuentagotas la narrativa de los "confinamientos climáticos" que comenzaron durante la plandemia, según el profesor Norman Fenton, dice que "no había duda de que toda la narrativa del confinamiento, todas las restricciones a los viajes, etc. encajan muy bien con la narrativa del cambio climático". Fuente

El profesor sostiene que, si bien desde el principio muchos académicos apoyaron los confinamientos, no fue por razones científicas que los respaldaran, sino simplemente porque encajaba muy bien con la idea de que debíamos reducir las emisiones de carbono.https://www.youtube.com/@NormanFenton81

“Estaban muy contentos de que, de hecho, ahora que todo esto es público, muchos están diciendo abiertamente que este es el precursor necesario para los confinamientos climáticos, y ahí está la razón por la que esta narrativa se está agravando”, afirma.

COVID-19 – La prueba de la responsabilidad social

El FEM tiene un plan que establece que, a medida que los países avancen hacia la implementación de sus compromisos para un futuro con cero emisiones netas, ahora podrán utilizar los avances en tecnologías como la IA, la cadena de bloques y la digitalización para rastrear nuestras emisiones personales de carbono (WEF). Por lo tanto, esta vez les irá mejor aprovechando las mejoras en la “tecnología de rastreo y vigilancia”, que ayudarán a superar la “resistencia política” a dichos programas.

En un Foro Económico Mundial artículo “Mi Carbono: Un Enfoque para Ciudades Inclusivas y Sostenibles”, el organismo no electo parece casi elogiar que “miles de millones” de personas cumplieron con las “restricciones” de la Covid y volverían a hacerlo.

La organización cree que muchas personas cumplieron con las órdenes de confinamiento, a pesar de la abrumadora evidencia de las consecuencias perjudiciales que dichas restricciones tuvieron sobre la sociedad e implica que volverían a comportarse de manera igualmente obsequiosa.

El gobierno, el DfE, los científicos y educadores de mayor prestigio eran muy conscientes de los riesgos para la salud mental de nuestros niños, pero permitieron que las escuelas cerraran nuevamente y que nuestros niños sufrieran, aislados como prisioneros.

Sabemos que quienes están en posición de protegerlos los han defraudado gravemente; tenemos pruebas y hechos que demuestran los riesgos que los confinamientos representan para ellos. Por lo tanto, depende de todos y cada uno de nosotros asegurarnos de que nunca más sufran a manos de nuestro gobierno imbécil y sus cobardes lacayos.